 |
權 교수는 14일字 <문화일보>에 “‘건국’ 표기 논란과 역사교육 위기”란 記名(기명) 칼럼에서 2013년 10월, 교육부가 교과서 출간을 담당한 8개 출판사에 내린 ‘수정·보완 권고’에 ‘심각한 문제’가 있었다고 밝혔다.
그는 “수정 권고는 대한민국이 “대한민국 임시정부의 법통을 계승하여 수립”되었기에 ‘건국’이 아닌 ‘정부 수립’으로 표현돼야 한다고 했다”며 다음과 같이 지적했다.
<그러나 좌편향 교과서들의 무서운 복선에 대해서는 손을 대지 않았다. 좌편향 교과서들은 현대사의 역사적 정통성을 공산주의적 좌익에 부여하려 하고 있다. 건국준비위원회, 조선인민공화국의 노선 즉 조선공산당에서 남로당 및 북로당으로 이어지는 노선을 美化시키면서, 이 노선이 실패한 대한민국을 폄훼하고 대신 이 노선으로 권력을 장악한 북한에 정통성을 부여하려는 음흉한 시도인 것이다.>
특히 “거의 모든 좌편향 교과서들은 한걸음 더 나아가 북한이 정통성을 가진 국가라는 서술을 교과서에 감춰 두었다”고 했다. 그 예로 8種 중 5種의 교과서가 대한민국의 건국을 ‘정부 수립’이라고 서술하면서, ‘조선민주주의인민공화국 수립’이라고 표현한 점을 들었다. 그는 “북한은 건국된 반면, 남한은 정부를 조직했을 뿐이라는 주장을 한 것”이라고 분석했다.
교육부는 ‘수정·보완 권고’에서 교학사 교과서의 대한민국 ‘건국’은 ‘정부 수립’으로 바꾸라면서 좌편향 교과서들의 북한 ‘수립’은 그대로 두었다. 그는 이에 대해 “그 결과 대한민국의 모든 고등학생들은 대한민국의 ‘건국’에 대해서는 제대로 배울 기회를 놓치게 되었다. 그 반면에 8·15 해방 이후 한반도에 건국된 것은 ‘조선 민주주의 인민 공화국’뿐이라고 배우게 될 것”이라고 지적했다.
權 교수는 좌편향 교과서들이 ▲자유민주주의로 건국된 대한민국과 그 主役(주역) 이승만 대통령을 헐뜯고 ▲북한 정권의 사기극인 ‘토지개혁’을 ‘무상몰수·무상분배’라는 엉터리 주장으로 미화하고 ▲김일성의 전체주의적 통치를 절대 악으로 보기를 거부하고 오히려 ‘주체사상’이라는 용어로 홍보하고 있다고 설명했다.
그는 이 같은 일이 벌어진 이유로 한국사 교과서의 수정 권고를 책임진 역사학자와 교사들, 교육부의 책임자들이 대한민국의 역사적 정통성에 분명한 인식을 가지지 못한 점을 들었다. 이어 “대한민국 역사 교육이 심각한 위기 상황일 뿐만 아니라, 자정 능력조차 상실했다는 사실을 무엇보다도 잘 말해주는 것”이라고 비판했다.
權 교수는 “대한민국의 건국과 자유민주주의적 가치는 모든 교과서에 분명히 표현돼야 한다”며 역사학계와 역사교육계의 전면적인 쇄신을 촉구했다.
<民衆(민중)사관이라는 족쇄를 끊어 버려야 한다. 교육부를 포함한 정부·국회·사법부도 대한민국의 가치에 다시 눈뜨고, 자유민주주의를 지키기 위해 건국 정신으로 되돌아가야 한다. 이제 우리는 대한민국의 건국 정신을 기려야 할 때가 됐다.>
